为高效推进2025年高等教育质量监测数据采集工作，确保数据真实、准确、完整，12月8日近日，学校在逸夫楼莎翁厅召开高等教育质量监测2025年数据采集工作部署会。校党委副书记、校长李迎迎出席会议并讲话。
李迎迎指出，高等教育质量监测数据，是国家对高校办学水平进行常态化监测评价的重要依据，更是学校研判发展态势、优化资源配置、编制“十五五”规划的根本前提。今年是首次通过国家教育大数据中心部校数据网络开展数据采集，采集的数据将应用于高校评估评价等各项工作中。针对数据采集工作，她提出三点要求：一是要统一思想，提高站位，深刻认识数据采集工作的重要意义。要站在推动学校高质量发展、服务教育强国建设高度审视和推进数据采集工作，以强烈的责任心和高度的责任感抓实抓好此次工作。二是压实主体责任，构建协同高效的工作机制。各单位“一把手”作为数据质量的第一责任人，要亲自部署、亲自过问，将任务分解到岗、细化到人。三是要坚守质量底线，认真研读填报指南和有关要求，做好数据挖掘、分析与应用，精准诊断学科专业发展的优势与短板，切实让数据成为驱动学校治理现代化、赋能内涵式高质量发展的引擎。
会上，发展规划处对2025年学校数据采集工作内容和进度安排进行了全面解读。教务处、研究生院（学位办公室）、网信办分别对本年度数据填报重大变化的内容进行了说明，对采集中的常见问题和关键指标内涵进行了重点提示。承担数据采集工作的相关部门负责人和填报人参加会议。高等教育质量监测数据，是国家对高校办学水平进行常态化监测评价的重要依据，更是学校研判发展态势、优化资源配置、编制“十五五”规划的根本前提。今年是首次通过国家教育大数据中心部校数据网络开展数据采集，采集的数据将应用于高校评估评价等各项工作中。针对数据采集工作，她提出三点要求：一是要统一思想，提高站位，深刻认识数据采集工作的重要意义。要站在推动学校高质量发展、服务教育强国建设高度审视和推进数据采集工作，以强烈的责任心和高度的责任感抓实抓好此次工作。二是压实主体责任，构建协同高效的工作机制。各单位“一把手”作为数据质量的第一责任人，要亲自部署、亲自过问，将任务分解到岗、细化到人。三是要坚守质量底线，认真研读填报指南和有关要求，强化数据赋能应用，做好数据挖掘、分析与应用，精准诊断学科专业发展的优势与短板，切实让数据成为驱动学校治理现代化、赋能内涵式高质量发展的引擎。
会上，发展规划处对2025年学校数据填报工作内容和进度安排进行了全面解读。教务处、研究生院、网信办分别对本年度数据填报重大变化的内容进行了说明，对采集中的常见问题和关键指标内涵进行了重点提示。承担数据采集工作的相关职能部门负责人和填报人参加会议。
（网页编辑/程涵)